01.01 Frühkindliche Bildung

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    von EnqueteSekretariat, angelegt
    1 Die frühkindliche Bildung in einer digitalisierten Welt ist
    2 bislang weder national noch international Gegenstand
    3 umfassender empirischer Forschung. [FN: vgl.: Protokoll des
    4 öffentlichen Expertengespräches der Projektgruppe Bildung
    5 und Forschung der Enquete-Kommission Internet und digitale
    6 Gesellschaft am 7. November 2011, S. 50f. Online abrufbar
    7 unter:
    8 http://www.bundestag.de/internetenquete/dokumentation/Bildun
    9 g_und_Forschung/PGBuF_2011-11-07_Expertengespraech/PGBuF_201
    10 1-11-07_Expertengespraech_Protokoll.pdf] Dies zu ändern,
    11 wird in den kommenden Jahren eine zentrale Aufgabe all jener
    12 Wissenschaftsdisziplinen sein, die sich aus ihrer
    13 spezifischen Perspektive heraus dem Thema nähern können.
    14
    15 Kinder wachsen heute in eine von digitalen Medien geprägte
    16 Welt hinein. Egal, ob Eltern oder Pädagogen selbst
    17 begeisterte Internetnutzer oder eher kulturkritische
    18 Skeptiker sind: Tatsache ist, dass schon kleine Kinder immer
    19 früher mit digitalen Medien in Berührung kommen. Dabei
    20 brauchen sie eine aufmerksame Begleitung und kompetente
    21 Unterstützung.
    22
    23 Selbst wenn bislang hierzu kein belastbares Zahlenmaterial
    24 vorliegt, gilt es doch weithin als gesichert, dass digitale
    25 Medien inzwischen auch von Kindern unter sechs Jahren
    26 genutzt werden. Das Deutsche Jugendinstitut schreibt dazu
    27 auf seiner Website: „Viele Eltern und Pädagogen sehen es
    28 gerne, wenn sich Kinder mit dem Internet beschäftigen. Sie
    29 betonen den informativen Charakter des Internets und die
    30 informellen Lernchancen, die es bietet. Als Medium der
    31 Zukunft steht es aus Sicht der Erwachsenen für eine Welt
    32 voller Wissen, Information und Kommunikation, die der
    33 nachkommenden Generation nicht verschlossen bleiben darf.“
    34 [FN: vgl.:
    35 http://www.dji.de/cgi-bin/projekte/output.php?projekt=396]
    36 Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage nach
    37 pädagogisch tragfähigen Konzepten für die Medienbildung der
    38 Kleinsten.